宝宝是父母一生中最得意的作品，所以父母们无不希望他能不断地为自己“挣脸面”。可是当小宝宝在幼儿园让你“丢面子”的时候，作为父母，你又会表现出哪种态度呢？例1：忽略幼儿园下课的时间快要到了，月月老远就看见前来接他回

在如今的孩子中间，互相攀比的现象已是屡见不鲜。一件新衣服，一样新玩具，都会引起一些孩子的相互攀比，有的孩子还就此去要挟家长去买其他孩子所拥有而他没有的东西。攀比之风的盛行，应当引起我们幼教工作者和家长的重视。如果不及时加以引导，是会滋长有害心理的，还会引起互相

6岁以前是儿童习惯养成的关键时期，培养孩子良好的行为习惯是父母的重要任务。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”其实，自有妙棋可以制胜。实验：“主动猫”和“被动猫”动物心理学家做过一个实验：

美国家庭吃饭，桌上摆几样菜，孩子说吃哪样，就吃哪样，说不吃哪样，就不吃哪样。几乎所有美国孩子都不喜欢吃青菜。美国父母尽管也知晓青菜的营养价值，但绝对不会强迫孩子吃。美国孩子吃饭，一说吃饱了，就可以放下刀叉，甚至离桌。美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国

一、手表效应一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只手表，他往往不知道现在几点了，因为他无法知道哪一只手表更加精确。启示：教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致，尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致，否则极

吃饭时狼吞虎咽的孩子：问:我有两个男孩，弟弟每次吃饭都是急急忙忙，狼吞虎咽的。我想这样吃饭对消化不利，就多次提醒他，但他就是改不了。怎样才能纠正他的这个毛病呢？答:谁都能猜想到，这种类型的孩子都是急性的。他们有着不能安心地慢慢地去做事情的性格。这种性格是不能轻

父母的顾虑我的儿子两岁五个月，在外面遇到熟人时从不喊人，虽然我每次都主动跟别人打招呼，可儿子根本不被我影响。我也教育了他很多次，可他就是不改。有时候，我就说：“既然你不喊人，那我们就走了。你跟别人说再见吧！”嘿！真怪，他马上就说“再见”，比我让他喊人要利索得多

孩子吃亏了你该怎么教育他现在绝大部分家庭都只有一个孩子，在家长眼中，自己的孩子是最好的。不过，孩子总会要进行社会交往，在和小伙伴交往过程中难免会有你吃亏、他占便宜的情况发生。孩子吃亏有时候是物质上的，像他得到的东西你没有得到；有时候是身体上的，比如被别的小朋友

孩子的有些行为是不容忽视的，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”，那些看起来不足挂齿的不恰当行为，一旦成为习惯，会阻碍孩子的发展。让我们来看看这些可能被你忽视的问题，并寻求迅速制止的办法。1、打断谈话为什么不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉

孩子一般都乐于交往，但有些孩子则表现得胆怯，不敢到别的小朋友家玩。为什么会出现这种情况呢？一般有这样几种原因：1、 孩子性格内向，虽然想去别的小朋友家玩，由于胆小，所以不敢去。2、 成人的态度问题。有的爸爸妈妈怕孩子到外面去玩“野”了，

S小朋友在幼儿园里经常欺负别的孩子，这件事很棘手。她常常弄坏别人做的手工，无缘无故就弄哭别的孩子。孩子们对她怀有一种恐惧心理，谁也不喜欢接近她。她家里有父母、比她小两岁的弟弟和祖母，共五口人。她父亲因工作关系常不在家，其母亲稍有些内向，对她管教比较严。我是这个

影响宝宝性格形成的因素很多，但大家公认的主要影响因素有家长的性格、家庭的教养方式等。以下是几种类型的家长性格、教养方式及对宝宝可能的影响。家长性格：柔弱、内向、胆小。教养方式：过分保护和限制。对宝宝可能的影响：胆小怕事，承受力差，缺乏竞争力。家长性格：暴躁，爱

在日常生活中，有些父母常常不允许孩子与其他小朋友交往，见到孩子与其他小朋友交往，往往是横加干涉，设置障碍。笔者认为，这种做法对孩子是有害的。有些父母之所以这样做，主要是怕孩子会染上别的孩子的不良习惯，也有的怕孩子们在一起惹是生非。应当肯定，这些父母的出发点是好

想要激发孩子的创造力，你不必在家里放上昂贵的玩具和娱乐设施。一些简单的活动，比如和你的宝宝玩拍手游戏，和刚学步的宝宝在人行道上涂鸦，或者和孩子一起编故事，所有这些都能让孩子进入有创意的世界。对儿童最有益的游戏是那些能让孩子任意想像，挑战他们学习新技能，激励他们

小朋友只有与人交往,才会发现身上都有缺点，都会犯大大小小的错误。而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。但宽容不是无端的退让，不是怯懦的容忍，不是无原则的和稀泥。宽容是一种良好的

婴幼儿已经具有了创造力的萌芽。幼儿的创造力具有不自觉性、不稳定性，可塑造强等特点，利用他们的可塑性对他们进行早期教育，使其创造力趋向自觉稳定，让其处于萌芽状态的创造力得以发展是早期教育的一个重要任务。婴幼儿创造力的培养必须以其身心发展规律为依据，忽视婴幼儿创造

情商是一个人对自己和对他人情绪的认知和控制能力商数。一个情商高的人，能激励自我、愈受挫折愈勇往直前；能克制冲动、延缓满足、延迟享受；能调适情绪、避免过度沮丧影响思考能力；能设身处地为他人着想、为他人解忧排难；能积极思维、对未来永远抱有希望。与智商相比，情商的遗

孩子与同伴在一起玩耍对于孩子的人格塑造和社会交往能力的培养极为重要。孩子的游戏方式随年龄的增长不断变化。社会性游戏，也就是与其他孩子共同参与的游戏，随着孩子长大而增多。两三岁的孩子，还不会真正与同伴在一起玩耍，有时他们在一旁心不在焉地旁观，有时一心一意地观察别